Mission générale

• Mise en place et suivi des dispositions conventionnelles avec les financeurs
• Élaboration et suivi du projet éducatif par site Synthèse des dossiers de suivi, d’évaluation de bilans locaux
• Conseil, suivi, écoute, formation, direction des cadres, organisation, animation des réunions de cadres et des séminaires inter équipes
• Elle s’assure de la bonne préparation des tableaux mensuels des salaires vers la RH puis de l’arrivée sur le compte des salariés à N-2 de chaque mois. ../...

Communication Développement

• Création et actualisation des dossiers de présentation de l’association
• Informations régulières entre les sites
• Lettre IFEP diffusée via internet aux IFEP et à leurs réseaux nationaux
• Recherche, Prospection de nouveaux sites d’action
• Développement de l’association
• Réponses aux appels à Marché.

Le suivi budgétaire

• Elaboration des budgets prévisionnels
• Négociation avec les tutelles
• Mise en place d’outils mensuels de suivi des régies par site
• Réalisation des investissements autorisés
• Synthèse des bilans financiers
• Participation active aux comptes administratifs

• Il organise le planning d’activité et veille au bon fonctionnement de l’équipe.
• Il organise des réunions d’équipe et décide de la répartition des actions à mener.
• Il a un rôle de soutien, d’écoute et de décision envers son équipe.

Il représente l’association au niveau local vis à vis des partenaires éducatifs, des partenaires institutionnels. Il a un rôle administratif (planning congés, gestion des budgets, comptabilité) ainsi qu’une fontion éducative.

En conclusion, le Chef de Service est à la fois garant, facilitateur et acteur transversal dans et autour de son équipe.

Il doit savoir travailler en réseau avec les autres référents de parcours intervenant dans le quartier et les autres acteurs en charge de l’insertion des jeunes.

Il doit rendre compte à son employeur et au groupe opérationnel dans le respect des obligations et des principes déontologiques inhérents à leurs professions respectives.

Il doit adapter ses horaires de travail en fonction des besoins des jeunes.

Compétences requises :

• Capacité à nouer une relation éducative de confiance avec les jeunes dans leur environnement
• Connaître les principes et les modes d’intervention adaptés auprès des jeunes en difficulté
• Capacité à identifier les problématiques et les potentialités des jeunes
• Capacité à se positionner dans le cadre d’un accompagnement personnalisé
• Sens des responsabilités, de la disponibilité, de la persévérance
• Être doté(e) d’une capacité à désamorcer des situations problématiques
• Capacité à travailler en réseau.
• Expérience dans les champs de l’éducation, de la prévention spécialisée ou de la médiation sociale.

Capacité à adapter ses horaires de travail en fonction des besoins des jeunes.

Compétences requises :

• Capacité à nouer une relation éducative de confiance avec les jeunes dans leur environnement
• Connaître les principes et les modes d’intervention adaptés auprès des jeunes en difficulté
• Capacité à identifier les problématiques et les potentialités des jeunes
• Capacité à se positionner dans le cadre d’un accompagnement personnalisé
• Sens des responsabilités, de la disponibilité, de la persévérance
• Etre doté(e) d’une capacité à désamorcer des situations problématiques
• Capacité à travailler en réseau
• Expérience dans les champs de l’éducation, de la prévention spécialisée ou de la médiation sociale.

Missions :

• Veille sociale et régulation des conflits (prévenir et gérer les situations de tension)
• Repérer les difficultés des élèves le plus en amont possible pour pouvoir les accompagner et prévenir les risques de dangers (difficultés sociales, éducatives, conduites à risque…)
• Accompagnement individuel
• Actions et projets de prévention collectifs : citoyenneté, estime de soi, harcèlement, santé, prévention de la radicalisation, solidarité internationale….
• Limiter les risques: incivilités, conduites addictives, mise en danger, décrochage scolaire, emprise…
• Valoriser et conforter les talents de chacun
• Favoriser l’émergence de projets
• Engager les adolescents dans une vision positive et constructive du monde, où ils peuvent avoir une part active
• Travailler avec les familles

Les principaux objectifs du dispositif sont :

• Soutenir les résidentes dans ce moment de rupture familiale en apportant un accompagnement social global.
• Les accompagner dans leurs différentes démarches : parcours résidentiel, administratif, insertion sociale et professionnelle
• Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet global d’insertion des résidentes en étroite collaboration autant avec les travailleurs sociaux et médico-sociaux du Conseil Général qu’avec les différents partenaires, le projet d’accueil de chaque personne se trouvant concrétisé et mis en forme dans le cadre de la signature d’un contrat de séjour
• Favoriser l’autonomie des jeunes femmes et leur parcours résidentiel. Il s’agit d’apporter une réponse adéquate et rapide en totale collaboration avec le travailleur social qui reste le référent tout au long de l’hébergement et de l’accompagnement.

Contacts :